2017年11月2日上午9点，应外语教育与教师教育研究所所长王蔷教授邀请，加拿大Western University的Kathy Hibbert教授在后主楼914学术报告厅作了题为Learning to read the world: literacies for the ages的精彩讲座。本次讲座吸引了本院的教师、硕博士生、访问学者、参与教学改进项目的中学教师等诸多群体。

讲座前，副院长陈则航教授以清新风趣的语言介绍了Kathy Hibbert。Kathy是课程研究跨学科中心主任，应用语言学课程研究项目主席。有35年教龄，是教师教育、阅读教学、"multiliteracies"和课程设置研究领域的专家。

    讲座开始，Kathy首先通过直观的地图介绍了自己的家乡和学校，随后以“你第一次阅读的记忆”引入教育话题，分享了她首次阅读是看到滴露消毒液上good health的经历。通过这个生动的例子，她表示语言有时不能让人理解全部的含义，而符号却可以有力说明。

随后，Kathy带着听众回顾了人类的阅读史。通过大量图片表明阅读作为交流工具，人们通过阅读符号，图像、语言、实物等来理解其背后的意义。随着印刷技术的发明和使用，人类阅读的习惯和途径发生了变化。在书本时代，教学是知识传授的模式。学生们相信在故事中能找到答案，教师是知识的权威。然而技术改变了一切，多种方式、多种模态给传统教学带来了机遇和冲击。到了信息时代，教师角色发生变化，非知识传授，而是教师与学生共同学习，一起提高；营造良好的阅读环境，提供各种阅读故事资源，创造语言全浸泡的环境，(literacy floats on a sea of talk)，鼓励分享学生个人的阅读体验，让学生充分讨论；鼓励同伴学习。

     讲座中间有很多互动，气氛活跃丝毫不沉闷。Kathy教授不断提出令人深思的问题调动现场听众跟上节奏，尤其是问到大家对传统纸质书籍或电子资源的偏好程度，她邀请现场听众站成一队，在两边的不同位置表达自己的偏好程度，并给出支持自己观点的理由。最后，Kathy教授留给听众进一步思考的问题：技术无处不在，让技术塑造我们的未来还是我们塑造未来？

    讲座结束，大家以热烈的掌声对Kathy Hibbert教授表示衷心感谢。本次讲座Kathy教授通过阅读教学培养学生具有全球视野，关心人类发展，做合格的21世纪人才的观点与我所致力于推动的通过英语阅读促进学生学科核心素养发展的理念十分契合，也为我们探索信息化互联网时代英语阅读教学方法的改革与创新带来了启发。