2017年2月25日，北京师范大学与北京市朝阳区合作项目“促进学生学科能力发展的课堂教学改进”及“教师学科能力导向的学业成就评价能力发展研究”（以下简称“学科能力”项目）2016年度项目总结会暨2017年度项目启动会在北京工业大学附属中学成功举办。北京市朝阳区教育研究中心主任杨碧君，北京市朝阳区教育委员会主任王彪，北京师范大学九大学科专家团队，以及北京市各区域四百余名中学教师出席了大会。

杨碧君主任强调，在普通高中课程标准修订背景下，发展学生核心素养是大势所趋。学科教学应该“不忘初心”，把握学科本质，提升命题能力，改进课堂教学，协同创新研究，把核心素养切实落实到课堂教学上来。

北京师范大学学科教育专家王磊教授详细介绍了中国学生发展核心素养、课程标准修订版框架、教学取向的变迁，回顾了3年以来朝阳区经历了从“学生测评-教学改进-教师评价”的历程，以“高端引领、深度指导、由点到面”为特色，达到了“直击核心、滴水穿石、攻坚克难”的效果，真正实现了“学科核心素养和关键能力培养的落地实践”。

语文学科和化学学科、历史学科和生物学科分别代表“学业成就评价能力发展”项目和“课堂教学改进”项目进行了实施经验分享。

王彪主任对北师大学科教育团队和“学科能力”项目进行了高度评价，并表达了他对学术和学者深深的敬意，希望朝阳区能够成为更多的优秀项目和优秀团队的研发和实验基地。

下午，英语学科2016年度总结会暨2017年度新学期规划会议在三层化学演示室召开。出席会议的有北京师范大学外文学院的马欣老师、孙晓慧老师，朝阳区教研员窦飒老师、李春芳老师、冯娟老师，北师大助研团队和朝阳区数十位英语教师以及山东昌乐一中的两位英语教师。

会议由四部分组成：马欣老师汇报教学改进研究成果，山东省昌乐一中的高华老师、人大附中朝阳学校的王茜、日坛中学的贺亚丽、人大附中朝阳学校的谢明颀、东方德才学校的赵马莉老师五位改进教师分别汇报教学改进过程及收获反思，全体参会教师互动研讨，李春芳老师进行项目总结和新学期展望。

马欣老师对2016年教学改进项目进行了概述，主要内容包括项目宗旨、2016年项目校及改进教师基本信息、教学改进流程及项目校的具体活动，并用具体数据形象直观地展示了项目的成果；高华老师结合具体课例，展示了二段十环节的翻转课堂模式，突出了翻转课堂中的学生自主学习和指导性阅读环节，强调了让学生展现创新和想象、发挥天性的重要性; 王茜老师结合具体教学内容，展示了改进前后的教学设计，分析了前后变化的原因，强调了教学活动逐步递进、教学内容由浅入深的重要性，从发展学生英语学科核心素养的高度对改进活动进行了总结；贺亚丽老师结合自己连续参加两期项目的特殊体验，分析了第一次参加项目时的不足和第二轮改进后的蜕变，结合具体数据，展现了教学改进的成果；谢明颀老师分享了参加教学改进项目的心得体会，赵马莉老师介绍了自己参加教学改进项目以来的成长历程。

经过马欣老师对项目研究成果的汇报和改进教师的经验交流，全体参会教师对英语学科核心素养有了更深层次的理解，并对核心素养如何在教学实践中落地有了新的思考。本次总结会既有利于帮助教师深入理解英语学科核心素养，也为项目下一步的顺利开展奠定了基础。