2024年5月6日-5月7日，SSCI期刊The Asia-Pacific Education Researcher主编、香港中文大学Timothy Teo教授应邀为我院师生开展了系列学术活动，包括两场学术讲座和一场“与主编面对面”学术咨询活动。

5月6日上午，Teo教授为大家带来了本次系列活动的首场讲座。讲座以The role of teacher efficacy on autonomy: Antecedent of behavioral regulation among Chinese teachers (教师自我效能感对自主性的作用：中国教师行为调节的前因）为主题。讲座由罗少茜教授主持。

Teo教授首先引入了研究的背景，随后介绍了动机、自我效能感、行为调节等关键概念，并重点阐释了自我决定理论（Self-determination Theory）以及自我调节的四种分类。而后，Teo教授简要回顾了过往有关教师行为调节的实证研究，指出了过往研究中的不足与缺陷。基于此，Teo教授介绍了所要分享的两项研究的研究目的和研究假设，并对两项研究的研究对象、所使用的量表以及数据分析方法展开了详细的说明。两项研究的研究结果进一步验证了教师行为调节的分类框架，也为关于中国教师自我效能感与行为调节之间关系的假设提供了一定的实证证据。最后，主讲人阐明了研究的启示，并为未来关于教师自我效能感与行为调节的研究提出了建议。

Teo教授的讲解深入浅出，现场听众反应热烈。师生们踊跃提问，主讲人对大家所提出的问题进行了认真细致的解答。问答环节结束后，罗少茜教授对此次讲座进行了总结。她真诚感谢Teo教授接受学院的邀请，为我院师生带来这场精彩纷呈的讲座；并指出主讲人的分享，尤其是其中关于量化方法的运用，拓宽了大家的视野，也为大家未来的研究提供了新的启示。本次讲座在师生们热烈的掌声中圆满结束。

5月6日下午，Teo教授以Writing for Competitive Journals（如何在高水平期刊发表论文）为主题，为我院师生带来了本次系列活动的第二场讲座。讲座由英文系主任刘永厚教授主持。

Teo教授首先对于高水平期刊（competitive journals）作了详细的界定，而后阐释了在高水平期刊发表文章对于学术生涯的重要意义。接下来，Teo教授为大家“揭秘”了高水平期刊筛选文章时所考虑的因素。Teo教授首先介绍了整体影响因素。整体上，研究选题的前沿性、研究设计的严谨性、文章写作的连贯性以及与所投期刊定位的契合性是高水平期刊重点关注的文章特征。随后，主讲人对文章写作层面的因素展开了详细的阐释，并就引言、文献综述、研究方法、研究结果、讨论五大部分中需要注意的因素逐一作了说明。最后, Teo教授为大家介绍了期刊的审稿流程，并基于自身丰富的审稿经验提出了一些写作层面和投稿方面的建议。

Teo教授深入地为大家揭示了高水平期刊文章发表的要义，现场听众获益匪浅。Teo教授还耐心细致地解答了在场师生所提出的关于文章撰写、文章发表流程等方面的问题。讲座的最后，刘永厚教授对此次讲座进行了总结。他指出Teo教授对于高水平期刊文章发表的介绍既高屋建瓴又细致深入，让人受益良多；同时，他也鼓励大家在今后的学习和研究中拓宽视野，不断钻研，向着高水平期刊文章的要求看齐。

两场学术讲座内容丰富、发人深省，不仅辐射了我院师生，还吸引了来自兄弟院校的师生前来参与，让到场的听众们受益匪浅。

5月7日下午，本次系列活动的最后一站——“与主编面对面”咨询活动在后主楼1006成功举行。活动前英文系充分调研师生需求，结合实际情况对本次咨询活动进行了合理安排。活动由刘永厚教授主持，辐射了学院多个年级的博士生、硕士生以及访问学者。

参与活动的师生结合自身实际，就研究选题方向、研究设计、研究方法、成稿的质量以及英文期刊文章撰写和投稿等方面请教Teo教授。Teo教授一一进行了细致的点评和建议，让参与的师生深受启发。

活动结束后，刘永厚教授再次表达了对Teo教授的感谢，并真诚期望未来有更多机会邀请他来我院进行学术分享和交流。

本次系列活动得到了外文学院领导的高度重视和大力支持。三场活动既立足外语学科特色，又兼顾师生实际需求，不仅让参与师生了解了学术领域的前沿动态，还为大家的研究实际提供了有效的建议和指导，拓展了我院师生的国际化视野，也为学院进一步提升学术竞争力提供了助力。