2015年4月16日下午2点，基于学生核心学科能力发展的英语学科教学改进项目前测反馈暨备课指导会（简称“前测反馈会”）在北京师范大学后主楼914会议室顺利召开。

参加本次前测反馈会议的人员有北师大外语教育与教师教育研究所王蔷教授，罗少茜教授，陈则航副教授，马欣、钱小芳、孙晓慧老师，同时还有朝阳区、丰台区、海淀区、大兴区的七所项目校的相关教师，以及北师大的助研团队。

前测反馈会由王蔷教授主持，会议内容分为三部分，第一是项目活动进展报告，第二是前测数据分析结果汇报，第三是项目校教师与北师大专家团队成员研讨备课方案。

首先，王蔷教授介绍了3月18日项目启动会以来本项目的研究进展情况，她展示了项目近期活动的成果，肯定了项目校积极参与各项研究活动，介绍了项目下一步活动安排。接着，博士生赵连杰和崔琳介绍了六所项目校实施前测后的数据分析结果。赵连杰以八一学校为例汇报了四所高中项目校前测数据情况。他介绍了前测工具的开发，高中前测试题的题目设置，前测数据收集与分析等。崔琳以北师大四附中为例介绍了初中校的前测情况，她详细介绍了使用RASCH软件分析前测结果的情况，展示了学生前测试卷中的作答表现，并基于前测分析结果提出了几点教学改进建议。

最后，北师大外语教育与教师教育研究所的专家团队成员与项目校教师进行了分组讨论，她们细致地分析教材文本，深入地探讨教学活动的设计，针对项目校学生特点研讨备课方案等。分组讨论活动热烈而富有成效。王蔷教授指出，备课首先要挖掘教材文本的语言及意义，在此基础上对教材文本的结构化处理和系统化整合才是备课和教学设计的关键。罗少茜教授指出，要充分赋权学生，相信学生的学习潜质和能力，切实做到课堂教学“以学生为中心”。陈则航老师指出，教学活动的设计要充分激发学生的兴趣，要有创造性。马欣老师指出，合理组织、实施课堂中的学生小组活动能够延展教学文本的内涵。钱小芳老师指出，在透彻理解学科能力框架的基础上再进行备课的整体设计。孙晓慧老师指出，教师课堂话语要简洁、明晰，要具有明确的教学指向性。项目校的老师们发言踊跃，与专家们积极互动，通过与在场的各位专家对话与研讨，项目校教师们反思了自己的教学理念，交流了自己的教学设计，初步完善了备课方案，前测反馈暨备课指导会取得了丰硕的成果。

本次项目前测反馈暨备课指导会的圆满结束标志着国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育科学重点课题“中小学生学科能力表现研究”完成了前测分析，进入了教师备课和教学改进的攻坚阶段。