2016年5月25日-5月27日，北京师范大学外国语言文学学院外语教育与教师教育研究所所长王蔷教授和所里核心成员孙晓慧博士应校长朱雪松的诚挚邀请，来到甘肃省兰州市西固区福利东路第三小学（兰化一校）参加了该校英语课堂教研活动。为了本次教研活动，该校的领导和英语教研组全体教师做了精心的准备。

兰化一校是一所九年一贯制学校，是兰州市标准化学校。学校分为小学部和初中部。其中小学部现有学生1337人，教师73人，教学班25人；初中部现在学生607人，教师51人，教学班12个。兰化一校朱校长一直秉承以“博·约”为文化核心，坚持引领师生博学于文，约之以礼的办学理念，采取“走出去、请进来”的方式，努力提高该校教师队伍的整体教学素质。该校英语组现有专职英语教师16名。该英语教师团队具有强烈的专业追求，希望以课改为契机，努力建设具有特色的英语课程体系，提高自身及整个团队的教学能力，为学生的终身英语学习奠定坚实的基础。此次教研活动吸引了来自该校及该校所在片区的兄弟学校教师、甘肃省教育科学研究所的英语教研员等共计30余人。

在两天的英语课堂教研活动中，王蔷教授和孙晓慧博士共听了七节英语课，其中包括五节小学英语课和两节初中英语课。小学英语课的课型包括阅读教学、语音教学、单词对话教学和复习课；初中英语课的课型包括综合任务活动课和阅读教学。这七节英语课从课堂教学模式、教学活动设计、师生互动等多个方面反映了该校英语教学的整体理念和实践水平。授课结束后，王蔷教授和孙晓慧博士对每一节课都进行了深入而细致的点评。评课涉及教师的教学目标、教材分析、学情分析和教学重难、点等的撰写方式、教师问候语的表述方式，教学活动的设计、教师指示语的使用、教师的教学理念更新等多个方面。在评课中，王蔷教授和孙晓慧博士特别强调教师应在英语课堂中注重深挖文本，关注课堂主题和主线、注重情境的创设、关注学生的思维、注重将碎片化知识结构化、充分相信学生并放手给予学生足够的时间和机会，注重“无痕”教学、使英语课堂真正变成走心的课堂，在英语课堂点滴间实现育人的价值。评课环节在参会教师之间引起了强烈反响，老师们认为这样的评课既有理论又有实践，非常“接地气”，感到受益匪浅。

5月27日上午，王蔷教授做了题为“英语学科核心素养培养背景下的课堂教学改革”的讲座。王老师从核心素养的概念界定、核心素养的主要组成部分、核心素养的六要素、英语学科从综合语言运用能力到英语学科核心素养的主要变化、制约学生核心素养发展的突出问题、指向素养的六要素整合的英语学习活动观等多个方面向参会教师们详细地介绍了英语学科的核心素养，同时结合课例以及前一天的观摩课，向老师们介绍了在英语学科核心素养培养背景下，课堂教学应如何变革。王老师强调英语课堂需走向情境化、问题化以及活动化，在学科育人中需注重内容和过程。王老师希望老师们在英语学科核心素养培养的大背景下，使学生在自己的课堂上由浅层次学习达到深层次学习，使自己的教学真正实现“知行合一”。王老师的讲座受到了校长和与会教师的高度称赞，他们认为王老师的讲座不仅给他们带来了新的教育理念，同时也为他们的课堂教学改革指明了清晰而具体的方向。

此次教研活动取得了圆满成功，为我国西部地区英语课堂教学改革带来了新的理念和思路。后续北京师范大学外国语言文学学院外语教育与教师教育研究所将会与甘肃省兰州市西固区福利东路第三小学（兰化一校）建立进一步的合作关系，从而为我国西部地区英语教师课堂教学能力的提升以及学生英语学科核心素养的培养做出更大的努力。

兰化一校小学四年级学生在进行语音拼读活动

王蔷教授在观看同学们完成思维导图

王蔷教授在对观摩课进行点评

孙晓慧博士在对观摩课进行点评

王蔷教授在做题为“英语学科核心素养培养背景下的课堂教学改革”的讲座

全体与会人员与王蔷教授和孙晓慧博士合影