2020年11月6日16点，北京师范大学与延庆一中合作的“新课程标准下基于核心素养的高端备课”项目开展本学期第一次专家指导说课活动。本次活动于“腾讯会议”线上举行。延庆一中的王岚老师和黄爽老师在本次活动中进行说课展示，来自北京师范大学外国语言文学学院的陈则航教授和孙晓慧副教授也出席了本次活动，并对两位老师的说课进行指导和点评。此外，延庆一中英语组的各位老师于线上一同旁听了本次说课活动。

      在本次活动中，第一个进行说课的是王岚老师。王老师说课的内容是北师大新版高中英语教材选择性必修二Unit4 Lesson2 Why do We Need Humor? 王老师在设计本课时采用的是任务型教学法和交际法，其教学目标是让学生们通过本课了解到幽默对人们身体和心理的影响，并根据所学表达自己的观点、以演讲的方式介绍幽默的作用。随后，陈则航老师和孙晓慧老师对王岚老师的说课进行了点评。陈老师建议王岚老师不要忽视对语篇话题的引入和讲解，要多关注主题探究。同时，在教学设计中要注意帮助学生进行语言内化，例如，可以把做演讲的口语练习形式转换成做对话的形式让学生们进行口语练习，从而内化本堂课所学知识。孙老师也同样强调了语言内化的重要性，建议王老师在创设情境之后再带领学生进行听力了练习，引导学生根据文本大意关注文本结构，从而为后续的语言内化做准备。

      接下来，黄爽老师向我们展示天学网北京高中听说能力检测IV-1-能力检测（十）的教学设计。黄老师教授的年级是高三年级，她在设计本课时希望通过本课提升并强化学生的听后转述能力，最终使学生们能够在高考中对该类能力考察的题型做到得心应手。陈则航老师指出，虽然我们在教学中不能忽视学生的应试能力，但也要注意对学生的引导，因此不能把提高成绩作为教学目标。如果考虑整个学期的教学目标是要训练学生的转述能力，就要把本堂课的课程目标定小一点，提炼能力点，分解教学难点。此外，在语篇教学上要给学生一定的指引，让学生深刻理解文本，在转述文本内容时才会对自己想表达的内容有一个明晰的认识，这样才能在表达中体现出清晰的逻辑。在学情分析方面，孙晓慧老师建议黄老师加强学习英语学习观中涉及到的多个层面，从主题意义角度深化分析文本，让学生形成结构化知识。此外，孙晓慧老师也在教学活动设计中给出黄爽老师一些建设性意见，比如，让学生在做听力练习时进行记笔记练习，从而培养学生归纳反思的能力。

      在本次说课活动中，两位专家详细的点评使王岚老师和黄爽老师以及各位线下旁听的老师们获益匪浅。期待两位老师在重新修改润色教学设计后，在教学能力上会有新的突破和进步。