2011年11月26日至27日，我院日语教育教学研究所成功地举办了第二届国际日语教育研讨会，研讨会的主题是“重视学生能力发展的专业日语教育”。

      来自日本的东京学艺大学、埼玉大学、北海道大学、山口大学、日本国际交流基金北京文化中心的专家学者，在北京执教或工作的部分日籍教师，来自国内上海外国语大学、人民大学、北京日本学研究中心、北京第二外国语大学、北京工业大学、华中科技大学、福州大学、贵州大学、人民教育出版社等20多所大学或研究部门的专家学者近70人参加了本次研讨会。

日本国际交流基金北京文化中心主任助理小长谷致辞。她回顾了参加北京师范大学外文学院日语教育教学研究所第一届国际日语教育研讨会的情形，对研究所成立两年来所做的工作，给与了积极的评价。

      外文学院分党委书记、日语教育教学研究所所长林洪向大会报告了此次会议的宗旨：在日语专业的课堂上，在有限的教学时间内，如何培养学生的能力。他说，第一届研讨会，我们主要讨论了为什么要重视学生能力培养的问题，本次研讨会要讨论如何培养学生的能力的问题。

      为了让与会人员有更加深入的讨论，本次研讨会安排了两个环节。一个是圆桌讨论，一个是工作坊。4组圆桌讨论，分别按综合、听力、口语、阅读四个课型，请两位老师用30分钟“说课”，然后在组内展开30分钟的讨论。4个工作坊，是在4组圆桌讨论的基础上，根据会议提供的同一份素材，每个大组内再分3个小组设计教案，经过1个小时的讨论之后，通过海报报告的方式在大组内呈现，组内讨论。在讨论的基础上，推荐一份课堂教学设计在全体会议上汇报。大会上汇报之后，还有一个全体讨论的过程，并有三名专家做点评。

      研讨会开始后和结束前，先后安排了三个主题发言。一位是山口大学的大泽老师，为大家介绍了日语测试与能力培养之间的关系；第二位是北海道大学的小河原老师，为大家介绍了听力教学过程中需要特别予以关注的几个环节。埼玉大学的小出教授，回顾了“以学生为中心”这一理念的产生、发展、变化的过程，并提出了依然存在的课题。这三个主题报告，为我们提示了关注课堂教学在理论和实践两个层面的视角。

      研讨会结束前，外文学院院长程晓堂教授，向东京学艺大学的谷部弘子教授、埼玉大学的小出庆一教授颁发了北京师范大学客座教授的聘书，向东京学艺大学的谷部弘子教授颁发了外文学院日语教育教学研究所顾问的聘书。

      北京日本学研究中心主任徐一平做了总结发言。他指出，此次研讨会不论是内容还是形式，在中国日语教育领域中均可称开先河之举。高密度的研讨内容，显示了参会人员高昂的热情和严谨的态度。他特别提出了在研究课堂教学的问题时，也要关注传统与创新的问题。

      最后，外文学院日文系主任、日语教育教学研究所副所长冷丽敏致闭幕词。她说：本次研讨会，中日两国的专家学者，不分资历、不分年龄，大家坐在一起讨论课堂教学、设计教案，令人感动。她代表外文学院日文系的全体教师向前来参会的所有人员表示衷心的感谢。

      参加会议的老师纷纷表示，这样一个充分阐述、充分讨论的过程更加重要，使得大家能就同一个问题从不同的角度加以思考和分析，特别是不同的课型和不同的教学目标下，教学过程如何设计等会议内容，具有北师大特色。期待下一届研讨会的召开。他们还特别感谢参与会务服务的日文系研究生，称赞他们及时、周到的引导、服务。