2020年11月2日下午，北京师范大学外语教育与教师教育研究所与陈经纶中学开展“核心素养下的小初高英语优生贯通培养实践研究”论文集指导工作坊。我所孙晓慧副教授和潘琳副教授参与指导本次工作坊活动。通过“线上”腾讯会议的方式，两位专家对陈经纶中学英语组正在编写的论文集的框架和内容等方面进行指导，并提出了修改建议。

      首先，陈经纶中学英语组组长赵叶老师对该英语组正在搭建的论文集框架和三篇论文的内容模板进行梳理和介绍，提出了她们目前的困惑和希望专家们着重指导的内容。其中主要包括论文集的题目是否合理、框架的结构需要进行怎样调整、小学、初中、高中篇的内容和结构是否要保持一致性、论文集内文章是否需要按照某种结构进行写作等。接下来，赵老师就本校侯老师申请的北京市教育规划课题向两位指导专家咨询课题申报的改进意见。

      针对赵老师提出的问题，潘琳老师首先给出相应的解答并给出精简题目、开头部分增加研究意义、清晰初中高中部分的结构、在小学初中高中各个部分开始前增加序言部分、在每篇文章之后提出思考性的问题等建议。潘老师重点强调，论文集内各个论文不要拘泥于结构和形式，要考虑各位老师的写作倾向，体现论文写作和每位老师教学的个性化特征。

      接下来，孙晓慧老师对论文集框架中存在的问题进行了标注，并通过屏幕共享的方式具体向各位老师指出问题所在，并提出改进建议。同时，她对潘琳老师提出的精简论文集题目这一建议深表认同，并拟定修改后的论文集题目。最后，孙老师对该校侯老师的课题申报给予充分的鼓励，给到建设性的建议，并与侯老师进行课题探讨、为其答疑解惑。

      希望此次的专家指导能对陈经纶中学的论文集出版有所帮助，也期待陈经纶中学的教学改进工作得以顺利进行，老师们能够在教学研究中提升教育教学能力，有所收获，有所进步。