2020年秋季学期，北京师范大学外语教育与教师教育研究所与海南中学就“促进学生核心素养和关键能力发展的教学改进研究”项目开展合作。11月5日，我所王蔷教授、钱小芳副教授赴海南中学观摩试讲课、评课，并带来专题讲座。在本次教学改进活动中，海南中学2020年春季、秋季学期参加该项目的四位教师依次进行正式讲和试讲。来自海南中学英语组的老师、三亚分校英语组的老师以及海口市其他高中的英语教师参与了此次活动。

      在来自海南中学三亚学校的试讲课环节中，罗璐、李春平老师进行了主题为“Sarek National Park”的阅读课公开课展示。在前期专家们对两位老师的说课指导下，两位老师整合并梳理了文本脉络，调整了授课思路。在本堂课中，两位老师带领学生跟随读者探索这一国家公园的风景，了解其人文历史，思考国家公园的意义和价值。通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的学习活动，使学生在知识的逐步建构中加深对国家公园的深层认知。随后是由海南中学的刘玥、李荣老师带来的阅读课“A Sea Story”的正式讲。课程以学生与大海的故事导入，激发了学生的阅读兴趣，学生通过时间线获取梳理故事主线，品味主人公的心理感受，并鉴赏故事中有感染力的语言，最后学生发散思维，转换视角复述故事。学生在教师的引导下，表现出了对信息快速的处理能力、优异的语言表达和批判性思维。

      试讲结束后，王蔷教授、钱小芳副教授分别进行评课。王蔷教授首先对四位老师的课堂给予了肯定。她指出，两堂课逻辑连贯，思路清晰，课堂活动之间衔接自然，教师反馈及时恰当。同时，王蔷教授还提出一些建议，希望教师在备课时抓住文本关键词，即“课眼”，使课堂意义探究的主线更加明晰；教师在课上要引导学生结合语境学习文本中的生词和富有表现力的句子，做到“得意”的同时也要“得语”。钱小芳副教授结合新课标中提出的六要素整合的课程内容，为教师剖析了在文本解读和课堂设计中可以继续深入挖掘的内容要点。

      下午3时，王蔷教授还为到场教师带来了一场以“开展深度学习，实践单元整体教学设计”为题的讲座。王蔷教授指出，目前英语课堂仍存在学习停留在浅表、内容碎片化等问题，深度学习作为推动课程改革向纵深发展的重要抓手，值得引起重视。王蔷教授进一步提出，单元整体教学设计是实现学生深度学习的路径，并与在座教师分享了单元整体教学设计案例。在随后的讨论环节，在场教师就讲座和听课内容进行交流讨论，现场气氛热烈。

      试讲、正式讲和观课、评课是“学科能力教学改进项目”的重要组成部分，参与本次活动的教师纷纷表示获益匪浅，本项目对促进一线教师专业发展、推动学生核心素养和关键能力培养具有深刻意义。