李航

北京师范大学外国语言文学学院教授，博士生、硕士生导师。  

 

教育经历：

华东师范大学外语系文学学士，北京师范大学外语系应用语言学硕士，北京师范大学心理学院发展与教育心理学博士。

2019年赴英国牛津大学短期研学。

2010年赴英国华威大学短期研学。

 

研究方向：

大学英语教学研究；二语习得；外语教育心理学；技术融合外语教育

 

代表成果：

代表性论文：

l  基于学生个体特征促进学习投入的大学外语课堂教学活动探索，《外语教育评论》，2024。

l  提升学生的中国文化认同感——大学英语课程思政探索，《现代外语教学与研究》，2021，独立作者。

l  英语写作自我效能感对非英语专业大学生写作成绩的影响研究，《外语教学理论与实践》，CSSCI 期刊，2017，独立作者。

l  大学生英语写作焦虑与写作成绩的准因果关系：来自追踪研究的证据，《外语界》，CSSCI期刊，2015，独立作者。

l  大学生英语写作自我效能感量表的编制，《北京第二外国语学院学报》，2014，独立作者。

l  大学生外语写作自我效能感在写作焦虑对写作成绩影响中的中介效应，《心理发展与教育》CSSCI期刊， 2013，第一作者。

l  大学生外语写作焦虑与写作自我效能感的关系及其对写作成绩的预测，《外语研究》CSSCI期刊，2013，第一作者。

l  非英语专业大学生英语写作效能感与写作策略运用对写作成绩的预测，《北京第二外国语学院学报》，2013，独立作者。

l  基于网络的大学英语协作写作模式效果研究，《电化教育研究》，CSSCI期刊，2011，第一作者。

 

主持参与项目：

l  主持北京市教育科学“十四五”规划重点课题项目“大学生英语学习自我效能感发展追踪及提升策略研究”，2023-2027（在研）。

l  主持2025年度北京师范大学实践教学创新改革项目“基于iWrite的人机多元反馈写作教学模式教学探索研究”。

l  主持北京师范大学校级教改项目“基于Blackboard网络平台的大学英语协作写作模式效果研究”，于2012年获得北京师范大学高等教育教学成果奖一等奖。

l  主持北京师范大学校级教改项目“计算机网络辅助大学英语写作教学研究”，于2008年获得北京师范大学高等教育教学成果二等奖。

l  参与国家社科、省部级、中央高校和北师大校级项目二十余项。

 

专著：

自我效能感与焦虑对大学生英语写作成绩的影响， 外语教学与研究出版社， 2014，独著。

 

教材：

主编：《英语通识阅读教程——心理篇》，外语教学与研究出版社，2023。

副主编：《互动英语写作教程》，北京师范大学出版社，2026。

参编：《大学英语互动写作教程》，北京师范大学出版社，2011。

 

获奖：

2024年获评北京师范大学最受本科生欢迎的十佳教师

2021年获评北京师范大学优秀共产党员。

2014-2016连续三年获评北京师范大学“优秀新生导师”。

2025年参与获得北京师范大学高等教育教学成果二等奖。

2012年主持项目获得北京师范大学高等教育教学成果一等奖。

2008年主持项目获得北京师范大学高等教育教学成果二等奖。

 

承担课程：

本科：通用英语进阶 博雅英语听说 思辨英语读写 实用英语表达 学术英语写作 幸福心理学入门（通识选修）

研究生：英语教育心理学（选修） 积极心理学与幸福感（通识选修）

2020年参与建设的“实用英语表达”获评北京师范大学通识教育核心课程。

2021年参与建设的“学术英语读写”获评北京师范大学通识教育核心课程。

 

联系方式：

hangliabc@bnu.edu.cn

 

感言：

Driven by passion and perseverance，not luck, every step forward builds confidence to achieve more.