潘琳：伦敦大学教育学院博士、博士后（2014年更名为伦敦大学学院教育学院）。北京师范大学外国语言文学学院副教授

曾任北京语言大学副教授、教育部国际司美洲与大洋洲处中美教育合作项目官员、伦敦大学教育学院约翰亚当英语教育研究员、伦敦大学学院卓越培优汉语项目负责人

主要研究方向：语言教育（英文、国际中文）、社会语言学。

代表性成果：

专著：English as a global language in China: ideologies in language education. 瑞士: Springer. (2015)。

合著：Mandarin Chinese Teacher Education - Issues and Solutions. 伦敦: UCL IOE press. (2018)。

论文：

The ideologies of Mandarin Excellence in UK news reports. Journal of Multilingual and Multicultural development. 2020 (10).

The Semiotics of Emoji and The Emoji Revolution: a comparative review. Social Semiotics. Cambridge, Cambridge University Press, 2020: 1-5.

Chinese teachers as researchers: using research as a tool to improve practice. In Mandarin Chinese Teacher Education - Issues and Solutions.London: IOE press. 2018.

Language Policies and Planning for English Education in Post-Olympic China. In Dominic Wyse等编辑 Sage Handbook of on Curriculum,Assessment, and Pedagogy. 伦敦: Sage. 2016.

Glocalization and the spread of unequal Englishes: Vernacular signs in the center of Beijing. Unequal Englishes. Palgrave Macmillan, London,2015. 163-184.

科研项目：

2019至今：项目执行人、英国区域负责人，中国与世界主要国家的国家语言能力比较研究之子项目“中国与世界G8国家的国家语言能力对比研究”， 苏金智教授国家社科基金重大项目。

2019至今：项目负责人，英国中学汉语教学及对其新闻报道中的语言意识形态，北京师范大学青年教师基金项目。

承担的主要课程：

批判性阅读写作（3&4），英语教学设计，英语教学法，教学技能，外语教学研究与实践

联系方式：linpan@bnu.edu.cn